由機械工程學院楊波教授主持的“泛在學習環境下以人格養成為引領的進階式課程教學改革與實踐”獲評山東省第九屆教學成果獎（高等教育類）一等獎。該成果在濟南大學舉行的慶祝第39個教師節暨表彰大會上獲得表彰。

該成果從立項啟動、理論建構到實踐應用與檢驗，歷經12年時間。為解決傳統課程教學中，“知識體系靜態化、資源碎片化、學習階段化”，“理論、實踐與育人難以一體化設計”，“課程邏輯與學生認知邏輯相偏離”三大問題，該成果以泛在育人為核心，基于“四化和合的泛在教學理念”，形成了“三鏈四線五階”進階式育人路徑，“教學共同體、學習共同體、育人共同體”聯動的育人范式，形成了以人格養成為引領的進階式課程教學模式，理論、實踐、育人無縫銜接，跨時間、跨空間、跨載體延伸知識傳授、實踐體驗、人格培養的時效和實效。該模式所倡導的教學理念和模式方法被省內外眾多高校所采納和實踐，取得了良好的社會效益。

由山東省教學名師楊波教授帶領的成果團隊，長期堅持落實立德樹人根本任務，高度重視教學實踐和教學研究，取得了顯著成效，團隊所承擔的《機械制圖》課程先后獲評山東省精品課程、山東省課程思政示范課程、山東省一流課程，并于2020年首批入選國家級一流課程，所編寫的《工程制圖》教材獲評山東省普通高等教育一流教材。

山東省高等教育省級教學成果獎每四年評審一次，此次共有607 項成果獲山東省第九屆教學成果獎（高等教育類），其中特等獎32項、一等獎201項、二等獎374項。本次學院教學成果的獲獎，既是對成果團隊堅持課程改革實踐的有力肯定，也是對機械工程學院長期聚焦內涵建設與特色發展，不斷優化專業結構，開展人才培養模式改革與創新的有利見證。