為在疫情防控期間做好車輛工程專業學生的教學工作，車輛工程專業老師利用前期“項目驅動式教學”、“翻轉課堂教學”等項目研究成果，結合課程特點積極制定課前、課中、課后教學方案，依托網上教學，激發學生自主學習能力，提高學生的學習效果。

一、事無巨細做好課前準備

為保證網絡教學的順利實施，車輛工程專業老師首先進行適應性備課。根據未來教學可能遇到的網絡堵塞問題、學生回看和實時學習等問題，分別將教學課件制作成普通版、PDF版、視頻流暢版、視頻高清版等多個版本（如圖1所示），以應對各種可能出現的各種情況，保證教學需要。

（a）《專業課程設計》不同版本教案

（b）《機械設計學》網課詳細資料

圖1 不同版本教學課件

同時，專業老師在熟悉“濟南大學網絡教學平臺”、“課堂派”等網絡教學平臺的基礎上，熟悉QQ直播、釘釘、騰訊會議、騰訊課堂等直播軟件（圖2、圖3），為網上直播和答疑做好準備。

圖2 常用直播軟件

圖3直播測試

通過對學生調查（如圖4所示），確定合適的直播授課平臺。最后，制定了精確到分鐘的網上授課執行計劃表，如圖5所示。專業老師可以在多種情況下根據計劃表有條不紊地展開課堂授課。

圖4 學生常用軟件調查

（a）《汽車理論》網上授課計劃

（b）《汽車電子技術》網上授課計劃

圖5 網上授課計劃表

二、按部就班進行網上教學開展

按照前期的準備，車輛專業老師利用網上課堂、直播等多種方式展開網上教學。

第一步：提前10-20分鐘，網上在線簽到，如圖6、圖7所示。

圖6 在線簽到

圖7 QQ群提示簽到

第二步：學生簽到過程實時監控（如圖8所示）。

通過實施監控，及時提醒未簽到學生上線簽到，為后續教學做好準備。

圖8 學生簽到過程監控

第三步：開始直播授課。

按照課程表時間，車輛專業老師按照“四步法”開始網上直播授課或網絡授課，如圖9所示。

（a）車輛專業老師在直播授課

（b）專業課程設計直播授課

（c）在線觀看學生檢測

（d）授課過程圖片

圖9 網上直播

第四步：在線實時交流

如圖10、圖11所示，對于課程中出現的問題，可以利用QQ等平臺進行實時在線交流。在某一個知識點學習結束后，為保證教學效果，在QQ群或平臺上發布問題進行學習效果檢驗。

圖10 網上問題交流

圖11 知識點學校效果檢測